L’approche Bedrock : une nouvelle ressource pédagogique de lecture destinée aux élèves qui ont des besoins particuliers

Cette formation propose aux élèves qui ont une surdité ou des besoins particuliers une approche pédagogique visuospatiale en ce qui concerne l’enseignement explicite de la lecture. Cette approche s’appuie sur une planification de l’enseignement des habiletés fondamentales en lecture axées sur l’image, l’utilisation de la langue des signes et l’apprentissage expérientiel. Cette approche plurilingue vise les élèves qui n’ont pas les mêmes habiletés conceptuelles ni les mêmes connaissances linguistiques que leurs pairs pour reconnaître les mots écrits à l’aide de la phonologie du français. Nous présentons un bloc de littératie adapté ainsi qu’une progression à suivre élaborés au CCJL relativement au nouveau programme-cadre de français.